近年来，我市认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，在时代发展的潮流中准确识变、主动求变、积极应变，以前瞻性的眼光想问题、作决策、育先机，以“五个协同”推动学前教育普及、普惠、高质量发展。
一、学段协同促进终身发展
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《内蒙古自治区教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接实施方案的通知》等文件精神，推动区域教育均衡发展，促进幼儿园与小学科学有效衔接，市教体局多角度多举措强化幼儿园与小学协同合作，培养有益于儿童终身发展的习惯与品质，给孩子终身发展打好坚实的基础。
一是市级幼小衔接示范区康巴什区和杭锦旗通过远程互动形式，举办“深度学习”视角下的幼小衔接研讨会，提高区域幼小衔接工作实效性，强化了旗区教研联动，共享幼小衔接成熟经验，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，解决小学和幼儿园教育分离，超标教学、超前学习，衔接机制不健全等问题。
二是开展高等院校支持和帮扶工作。截至目前，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校共派出挂点包联教师、实习生114人，帮扶幼儿园21所。市教体局组织的全市学前教育学科带头人评选等赛事，均邀请内蒙古民族幼儿师范高等专科学校、鄂尔多斯职业学院等高校的专家们评审、指导，极大地促进了园长、教师专业素养的提升。
三是做好做实全市“互联网+城乡教育协同发展”工作。截至目前，全市结对共建园达132所，已经在全市范围形成横向旗区之间、园所之间、教师之间手拉手抱团发展，纵向与其它学段、发达地区协同发展的模式。通过多方协同、多元发展，幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，全市幼小科学衔接、协同发展的教育生态初步形成。
二、课程协同加快内涵发展
为落实好“一日活动皆课程”的理念，从2018年起，全市各级各类幼儿园在《鄂尔多斯市幼儿园课程建设与管理指导意见》的指引下积极探究、构建园本课程。到目前，我市课程探索已有了初步成效。
一是2021年市教体局面向全市学前教育教师开展了全市幼儿园课程建设问卷调查。通过数据分析看出，以儿童为本的课程观、“一日生活皆教育”的课程理念深入人心。教师在课程建设的过程中重视幼儿兴趣、捕捉教育契机，在追随儿童的过程中以问题为导向，尝试从预设走向生成，将社区及周边环境纳入课程资源，这样的大课程意识和建设能力显著增强。目前，我市关注运动的园所不断涌现，有力验证了“大健康”理念下的鄂尔多斯本土学前课程得到广泛认同、积极响应。
二是全面实施“安吉游戏”推广计划。市教体局统筹安吉游戏实验旗达拉特旗和伊金霍洛旗以及全市18所试点园，共同深度践行以游戏为基本活动的日常保教工作，同时以组织开展各类赛事、培训为抓手，全面推动全市“安吉游戏”推广和课程游戏化建设工作。
三是市教体局结合每一年的幼儿园类级评定、普惠性幼儿园认定抽评等工作对幼儿园规范办园行为、课程游戏化建设、环境建设和整体管理等进行深入指导，为我市学前教育高质量发展和缩小旗区差距创造良好的平台，为我市大健康教育协同发展打下了坚实的基础。
三、课题协同推进科学发展
课题研究是查找问题、解决问题进行反思从而形成新理念的过程，也是实现科学保教最有力的保障。近年来，我市学前教育课题研究工作已全面展开，成为常态工作的重要组成部分。
一是全区中小学幼儿园“十四五”教学专项课题共立项学前教育课题48项，鄂尔多斯申报的20项课题获得立项资格，其中有13项聚焦大健康教育。由此可见，鄂尔多斯学前教育对课题研究的重视度不断提升，研究方向愈加明确，问题聚焦更加清晰。
二是市学前教育工作室、市学前教育名师工作室及各旗区学前教育工作室、学前教育名师工作室以课题研究为抓手，形成纵向上下贯通、横向互联互通的工作模式，与市教育教学研究室合力推动学前教育教研、课题研究工作。由市学前教育工作室承担的“鄂尔多斯市幼儿园草原游戏的实践研究背景下”12项子课题已立项，并组织开展了5场开题报告会，9个旗区教育体育局及24所幼儿园的相关人员300多人参加。课题研究的积极开展进一步加强了旗区联动，促进了学前教育内涵式发展。
四、足球协同推进幼儿园特色发展
一是全国首届幼儿足球专家委员会委员、鄂尔多斯市学前教育工作室课程建设组组长、东胜区康和丽舍幼儿园园长魏俊玲一直致力于足球游戏内涵探索研究。魏俊玲带领她的课题组团队完成的自治区级课题“内蒙古地区幼儿园游戏化足球课程的开发与实践研究”成果由内蒙古教育出版社，书名为《幼儿足球游戏课程教师指导用书》。书中包含原创小中大不同年龄段游戏案例96篇、幼儿园足球嘉年华方案3个及对课题研发过程的介绍等。
二是截至目前，全市共有14所自治区级足球特色幼儿园、52所国家级足球特色幼儿园、9所国家级足球特色幼儿园示范园在协同研究足球游戏课题。
五、社会协同实现儿童全面发展
一是组织开展家长大讲堂、家园共育课、家长开放日等活动，依托家园共育课程的合理构建和有效实施，引导家长深度参与家园共育，转变家长育儿观念，凝聚家园教育共识，最大限度形成教育合力。
二是鼓励幼儿园带孩子走出园所，走进社区、走进社会，让孩子感知社会性服务的与众不同。让孩子们走近普普通通的工作岗位增进认知；让孩子们走进农家田地，体验劳动的辛苦与收获的喜悦。
三是全市各级各类幼儿园充分利用鄂尔多斯得天独厚的自然资源，构建了实践课程。东胜区达尔罕壕幼儿园的自然教育实践故事共20余篇分别在《中国学前教育报学前周刊》《早期教育》《融合教育》《宁谊文化》《幼师口袋》等平台发布，展现了鄂尔多斯大健康教育走进自然、感受自然的教育理念。
学段协同、课程协同、课题协同、足球协同、社会协同，是推动鄂尔多斯学前教育向着普惠、优质、内涵式发展的扎实举措。“五个协同”发展整合多方教育资源，幼儿园和小学、大学、家长及社会各界形成教育合力，着力培养幼儿自主学习能力、解决问题的能力、良好的生活学习习惯，为孩子们营造一个健康、轻松、多元的成长环境。
